清华大学党委书记   陈希

    在今年教师节前夕，胡锦涛总书记亲切接见了出席全国优秀教师代表座谈会的代表，并发表了重要讲话。胡锦涛总书记的讲话高屋建瓴，内涵深刻，对于推进新时期教育事业的改革发展，具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。

    胡锦涛总书记在讲话中，再次强调了教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用；强调了要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务；强调了要 把社会主义的核心价值体系融入教育的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这 些思想，是我们按照科学发展观的要求，办人民满意教育的行动指南；是我们坚定不移地推进世界一流大学建设的精神源泉。

    人才培养是教育的根本任务。党中央提出科教兴国、人才强国的战略，要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。高校教师和教育工作者责无旁贷、任重道远。

    从人才成长的规律看，德和才是不可偏废的。高校培养的人才首先有一个为谁服务、怎样服务的问题，其次才是服务能力的问题。因此，高校的根本任务就是要教书 育人、立德树人，就是要使学生牢固树立为国家的社会主义现代化建设事业服务、为人民服务的理想信念，同时又具备为国家、为人民服务的实际本领，在国家的经 济和社会发展中作出自己应有的贡献。

    清华大学有着重视德育工作的优良传统。新中国建立以后，学校全面贯彻党的教育方针，引导学生德智体美全面发展，培养了一大批又红又专的高质量人才，涌现出 许多学术大师、兴业英才、治国栋梁，为国家的建设、民族的强盛、科技和文化的发展作出了重要贡献。邓小平同志曾经对清华大学坚持又红又专的培养模式给予了 充分肯定。几十年的实践证明，坚持育人为本、德育为先，又红又专、全面发展的办学思想，是社会主义大学培养人才的基本规律，也是清华大学为国家和民族作出 重要贡献的突出标志。

    考察世界一流大学，一个重要的衡量标准，就是看它培养的人才是否为人类的进步、为本国和本民族的发展作出了显著的贡献。作为一所社会主义国家的大学，我们 更应该把 “ 培养什么人 ” 、 “ 如何培养人 ” 这一重大课题始终摆在重要位置。我们培养的人才必须树立正确的政治方向，坚定中国特色社会主义的信念；必须胸怀祖 国、放眼世界，脚踏实地、情系人民。清华大学坚持在各项工作中以育人为本，在德智体美全面发展中以德育为先，在德育工作中把坚定正确的政治方向放在第一 位，开展一系列主题教育活动和就业引导工作，收到明显成效。近年来，主动选择到国家重要行业和重点单位、到基层和西部地区去工作的毕业生越来越多， “ 立大 志，入主流，上大舞台，干大事业 ” 已经成为清华学生择业中的主旋律。

    学风建设是学校德育工作的重要内容。学风的好坏关系到学生将来能否在科学研究工作中作出切实的成绩，因而是人才道德素质中的重要组成部分。清华大学在 96 年的办学历程中，形成了 “ 严谨、勤奋、求实、创新 ” 的优良学风。在全校师生的共同努力下，我校的学风一直保持了良好的状态。但是也应该看到，在市场经济环 境下，社会上存在的某些浮躁风气也会对学校产生消极的影响。新的形势给我们的学风建设提出了新的课题。从 2002 年开始，我们在全校师生中开展了以 “ 严谨 为学、诚信为人 ” 为主题的学风建设活动，将为学与为人紧密结合起来，明确学风与科学作风的规范，使清华大学良好的学风得以发扬光大。